Projekt: Akademia nowych umiejętności
Realizator projektu: Stowarzyszenie HUMANEO
Okres realizacji projektu: 01.04.2025 do 30.09.2026
Obszar realizacji projektu: Województwo mazowieckie – RMR
Region Mazowiecki regionalny (RMR) obejmuje powiaty: białobrzeski, ciechanowski, garwoliński, gostyniński, grójecki, kozienicki, lipski, łosicki, makowski, mławski, ostrołęcki, ostrowski, płocki, płoński, przasnyski, przysuski, pułtuski, radomski, siedlecki, sierpecki, sochaczewski, sokołowski, szydłowiecki, węgrowski, wyszkowski, żuromiński, zwoleński, żyrardowski.
4 miasta na prawach powiatu: Radom, Płock, Ostrołęka i Siedlce.
Całkowita wartość projektu: 823 125,00 PLN
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 699 656,25 PLN
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
OPIS PROJEKTU:
Celem Projektu jest nabycie / podniesienie umiejętności podstawowych wśród minimum 90% z 300 osób dorosłych (180 kobiet i 120 mężczyzn), które z własnej inicjatywy chcą podnieść swoje umiejętności / kompetencje lub nabyć kwalifikacje, poza BUR, z grup defaworyzowanych (w trudnej sytuacji) wykazujących największą lukę kompetencyjną i posiadających największe trudności w dostępie do edukacji, które bez względu na wykształcenie oraz status zatrudnienia, posiadają umiejętności podstawowe (rozumienie i tworzenie informacji, rozumowanie matematyczne, umiejętności cyfrowe) odpowiadające poziomowi nie wyższemu niż 3.poziom PRK, zamieszkałych na terenie miast i powiatów wchodzących w skład Regionu Mazowieckiego Regionalnego, dzięki realizacji trzystopniowej ścieżki wsparcia umożliwiającej wdrożenie upskilling pathways, obejmującej diagnozę umiejętności, zajęcia edukacyjne z zakresu umiejętności podstawowych, weryfikację nabytych umiejętności tj. walidacja / certyfikacja, a także wsparcie mentoringowe, w terminie 01.04.2025-30.09.2026.
Cel szczegółowy I: Wzrost świadomości nt. potrzeb rozwojowych w obszarze kompetencji podstawowych przez min.90% z 300(180K,120M)os.dorosłych(…),dzięki udziałowi w diagnozie umiejętności i wsparciu mentoringowemu w terminie do 09.2026.
Cel szczegółowy II: Wzrost umiejętności/kompetencji lub nabycie kwalifikacji podstawowych przez min.90% z 300(180K,120M)os. dorosłych(…), dzięki udziałowi we wsparciu edukacyjnym, zakończonym procesem walidacji/certyfikacji w terminie do 09.2026. Projekt przyczyni się do osiągnięcie celu szczegółowego EFS+.CP4.G – Wspieranie uczenia się przez całe życie, w szczególności elastycznych możliwości podnoszenia i zmiany kwalifikacji dla wszystkich, z uwzględnieniem umiejętności w zakresie przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych, lepsze przewidywanie zmian i zapotrzebowania na nowe umiejętności na podstawie potrzeb rynku pracy, ułatwianie zmian ścieżki kariery zawodowej i wspieranie mobilności zawodowej, dzięki realizacji programu edukacyjnego obejmującego trójstopniową ścieżkę kształcenia ustawicznego dorosłych po udziale, w której nastąpi wzrost umiejętności/kwalifikacji podstawowych wśród os. z grupy docelowej.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
DLA KOGO JEST PROJEKT?
Grupę docelową (GD) stanowi:
- 165 osób zamieszkujących obszary wiejskie, w tym 99 kobiet i 66 mężczyzn;
- 75 osób zamieszkujących na terenach obszarów strategicznej interwencji, w tym 45 kobiet i 30 mężczyzn;
- 45 osób zamieszkujących na obszarze objętym Mazowieckimi Strukturalnymi Inwestycjami Terytorialnymi, w tym 27 kobiet i 18 mężczyzn;
- 60 osób doświadczających ubóstwa lub wykluczenia społecznego, w tym 36 kobiet i 24 mężczyzn;
- 30 osób w wieku 55 lat i więcej, w tym 18 kobiet i 12 mężczyzn;
- 15 osób z niepełnosprawnościami, w tym 9 kobiet i 6 mężczyzn.
Osobą uczestniczącą w Projekcie może zostać osoba, która łącznie spełnia następujące warunki:
- zamieszkuje lub przebywa w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego (tj. miejsce przebywania z zamiarem stałego pobytu) na obszarze RMR;
- jest osobą w wieku 18 lat i więcej;
- jest osobą o niskich umiejętnościach podstawowych, która bez względu na wykształcenie oraz status zatrudnienia, posiada umiejętności podstawowe (rozumienie i tworzenie informacji, rozumowanie matematyczne, umiejętności cyfrowe) odpowiadające poziomowi nie wyższemu niż 3. poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK);
- jest osobą w trudnej sytuacji;
- z własnej inicjatywy chce podnosić swoje umiejętności / kompetencje lub nabyć kwalifikacje oraz (w przypadku osób pracujących) deklaruje, że udział w formach wsparcia będzie odbywać się poza godzinami i miejscem pracy Osoby uczestniczącej w Projekcie;
- nie brała udziału w analogicznym wsparciu realizowanym w programie FERS w ramach Klubów Rozwoju Cyfrowego.
WSKAŹNIKI REALIZOWANE W RAMACH PROJEKTU:
Wskaźniki produktu:
Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie – 15 UP
Liczba osób dorosłych objętych wsparciem w zakresie umiejętności lub kompetencji podstawowych, realizowanym poza Bazą Usług Rozwojowych – 300 UP
Wskaźniki własne:
Liczba osób zamieszkujących obszary wiejskie objętych wsparciem w programie -165UP
Liczba osób zamieszkujących na terenach OSI objętych wsparciem w programie -75 UP
Liczba osób zamieszkujących na obszarze MSIT objętych wsparciem w programie – 45UP
Liczba osób doświadczających ubóstwa/wykluczenia społecznego objętych wsparciem w programie – 60UP
Liczba osób w wieku 55 lat i więcej objętych wsparciem w programie – 30UP
Liczba członków personelu projektu objętych wsparciem w programie – 2UP
Wskaźniki rezultatu:
Liczba osób, które uzyskały kwalifikacje cyfrowe po opuszczeniu programu – 270 UP
Liczba osób, które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu – 270 UP
RÓWNOŚĆ SZANS:
Zasada równości szans dla kobiet i mężczyzn ma na celu zapewnienie jednakowego traktowania obu płci we wszystkich obszarach życia społecznego i zawodowego. W ramach unijnej polityki, zasada ta jest wdrażana przez dyrektywy, które nakładają na państwa członkowskie obowiązek wprowadzenia przepisów eliminujących dyskryminację ze względu na płeć.
Główne aspekty tej zasady obejmują:
- Ochrona prawna:
Państwa członkowskie są zobowiązane do wprowadzenia przepisów prawnych chroniących przed dyskryminacją, w tym procedur mediacyjnych i sądowych, a także sankcji za naruszenia oraz możliwości dochodzenia odszkodowań.
2. Równość na rynku pracy:
Równość na rynku pracy oznacza zapewnienie równych szans w zakresie zatrudnienia, awansu, wynagrodzenia oraz dostępu do szkoleń dla obu płci. Polityki Unii Europejskiej zobowiązują państwa członkowskie do wdrażania przepisów przeciwdziałających dyskryminacji oraz promujących równe traktowanie. Istotnym elementem jest również ochrona prawna przed dyskryminacją oraz wsparcie dla osób wracających z urlopów rodzicielskich.
3. Polityka socjalna:
Równość dostępu do systemów zabezpieczenia społecznego oraz świadczeń, a także ochrona pracowników powracających z urlopów rodzicielskich.
Szczegółowe informacje na ten temat można znaleźć na stronach rządowych oraz unijnych poświęconych polityce równości płci. Oto kilka przydatnych adresów internetowych, które oferują szeroką gamę informacji, od przepisów prawnych po raporty i badania dotyczące równości płci:
Portal Funduszy Europejskich – Wytyczne dotyczące zasad równościowych w ramach funduszy unijnych na lata 2021- 2027 opisują jednolity sposób realizacji dwóch zasad horyzontalnych: zasady równości szans i niedyskryminacji oraz zasady równości kobiet i mężczyzn przez instytucje systemu wdrażania na wszystkich etapach realizacji
Ministerstwo Rodziny i Polityki Społecznej (Polska) – Informacje na temat polityki równości płci w Polsce: Ministerstwo Rodziny i Polityki Społecznej
Europejski Instytut ds. Równości Kobiet i Mężczyzn (EIGE) – Zasoby i badania na temat równości płci
Organizacja Narodów Zjednoczonych (ONZ) – Strona poświęcona celom zrównoważonego rozwoju, w tym równości płci
Rzecznik Praw Obywatelskich (Polska) – Działalność i raporty dotyczące równości płci: Rzecznik Praw Obywatelskich
EUR-Lex – Oficjalna strona Unii Europejskiej, zawierająca przepisy dotyczące równości płci na rynku pracy i w systemach zabezpieczenia społecznego
OFEROWANE WSPARCIE:
Forma indywidualna z doradcą edukacyjnym 300UPx 1h/os.,1 spotkanie/os
Forma indywidualna ze Specjalistą ds.mentoringu 300 os. (1h/os.,1 konsultacja/os.)
Forma grupowa z Edukatorem w zakresie umiejętności pisania i czytania dla 90 os.(30h/gr.,10 spotkań po 3h/gr.) ,(9 grup po 10 os./gr.)
Forma indywidualna ze Specjalistą ds. mentoringu 90 os. 180h, 2h/os
Forma grupowa z Edukatorem w zakresie rozumowania matematycznego dla 60 os. (30h/gr.,10 spotkań po 3h/gr.) (6 grup po 10 os./gr)
Forma indywidualna ze Specjalistą ds. mentoringu 60 os. 120h, 2h/os
Forma grupowa z Edukatorem w zakresie umiejętności cyfrowych dla 300 os. (30h/gr.,10 spotkań po 3h/gr.) (30 grup po 10 os./gr.)
Forma indywidualna ze Specjalistą ds. mentoringu 300 os. 600 h 2h/os.
Organizacja walidacji lub procesu certyfikacji kwalifikacji dla 300 os. (1h/os.,1 spotkanie/os.)
Forma indywidualna ze Specjalistą ds. mentoringu dla 300 os. (1h/os.,1 konsultacja/os.)
W JAKIM TERMINIE MOŻNA ZGŁASZAĆ SIĘ DO PROJEKTU?
Rekrutacja podzielona na jednomiesięczne tury w terminie 04.2025-06.2026:
Nazwa naboru: I tura naboru do Projektu
Planowany termin naboru: 01.04.2025r.– 30.04.2025r.
GDZIE MOŻNA SIĘ ZGŁASZAĆ DO PROJEKTU?
Więcej informacji oraz zgłoszenia:
📞 Tel.: 605 547 091
📧 Email: anu@humaneo.pl
🌐 https://archiwum.humaneo.pl/akademia-nowych-umiejetnosci/
